2019年6月11日14：50，电气信息学院组织召开了主题为“以一师一课为抓手、教改立项为载体、校企合作为平台构建优质高效课堂”的教学沙龙活动。参加本次活动的有我校教学发展中心顾晓琳主任、苏贺老师及我院30名教师。

活动开始，由张勇院长介绍本次活动的内容及意义，并向大家展示了我院课堂教学改革的成果，推荐了在课改过程中有成果显著的三位老师分享课堂改革经验心得。

第一位是张淑艳老师分享《电子电路设计》课程课改成果经验心得：以学生为主体，以实际工程应用能力培养为主线，以工程任务为基本参照点，以教法促学法，突出实用性与应用性，培养学生电路系统设计能力，最后，相信通过“一师一课”、淘汰“水课”、打造“金课”、等教学活动的推广，我院能够产生更多有深度、有难度、有挑战的“金课”，能对我校应用型人才培养起到推波助澜的作用。

第二位是颜萌老师分享《计算机与网络基础》课程教学改革经验。目标是以企业需求为导向，以培养能力为主线，提高学生解决复杂问题的综合分析能力与计算机高级应用能力，从而提高学生就业竞争力，根据学生在线学习情况的跟踪分析以及学生学习满意度调查，我们要逐步完善和改进混合式教学。针对学生们反馈信息中，思考能力提高的问题，我们要增加“进阶问题”，让有能力的同学以竞赛进阶方式挑战完成综合性试题。

第三位是张启英老师的《模拟电子技术》课程改革，在改革精神与改革经验上，对课程内容的把握及其问题的提炼、对任务的生成，学生的组织，对改革的研究、体会等多个方面，充分调动教师的各个细胞最大化发挥个人能力；课改效果：1.课堂参与率大大提高，从实践中得到验证，知识不再抽象难懂。2.通过任务驱动，学生课外的投入明显增加，不再是单纯的接受知识，而是学、思、练、做、用结合的主动性、综合性学习，这种方式获得的知识质量更高。3.优化考核方法，强化了过程考核，注重了应用能力考核，在平时成绩中增加实验测试成绩的比例，促进学生掌握实践能力的提高。4.课堂效果有了明显转变。由知识记忆与储存为主变为能力训练和提高为主。

三位老师分享完毕后，由张勇院长对三位老师的课堂改革逐一分析，精辟的阐述了每位老师的改革特点。

活动期间，全体教师积极参与到交流讨论当中，把自己课改心得与大家分享，也从其他老师交流当中学到了更加实用的先进理念，从而更好的进行堂课教学改革。